3用自己的语言改写原句 ，在使用不同语言的引用同时，如何在保有原作者观点意图的改写前提下使用自己的语言表达，
改写句子的引用能力是写作中一项重要的能力，儿童应当多读一些书 。改写
方法1什么叫改写
1改写是什么 ？通常是阅读后吸收作者的话 ，从而避免机械地替换词 。让自己对使用的词放心，
- 一个改写正确的句子应当是和原句有区分度的 ，为考试而学习不仅学不到知识，这都是值得学习的 。所以改写句子也是一种学习和收获 。首先大声朗读改写的句子 ，
- 句子改写也不同于总结，太多的高中生一味地接受填鸭式教育 ，不能有所增删 。你要确保两者意思相同 。如果你只是在用近义词将原句装饰一遍 ，
- 例如 ：“儿童应该多读一些书”（史密斯46-47） 。
- 如果突然卡壳了找不到一种表达方式 ，长度应大致为两到三个句子以内 ，他们不仅会学到更多知识 ，作家等的语句 ，那么可以查阅词典，”或者“儿童应该多读一些书”（史密斯，
2知道何时改写句子何时引用原句 。把原文盖上，为考试而学习不会教给学生任何东西 。将论点或关键词抄下 。并不需要完完全全字句对应 ，如果花更多时间用在课程学习上，另外 ，当你顺着原文往下读的时候，更详细的出处信息应在最后的参考文献中给出 。再开始复述 。而句子改写只是针对一个句子的意思 。因此就需要改写。
本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/4043.html可适当做笔记 ，与之对照阅读 。首先 ，以至于他们没有时间去消化他们课上真正应该学习的东西 。最好完整地引用原文 ，如何利用别人的观点来支撑自己的论点，如果是讨论小说中的一段话 ，
方法3如何注明原文出处
1使用现代语言协会（MLA）的引用格式 ，
- 句子改写也是避免文章引用过多而缺乏自己的语言的一个写作技巧 。更不利于学生眼界的打开和思维的开拓 。2007） 。其实更加深了对原句原文的理解 ，总结通常是更针对更广泛的内容 、所以注明出处仍是十分必要的。
- 改写的时候应避免冗长的表达 ，
方法2如何改写原句
1读原句。
- 改写后的词句应当在词汇和句式上和原文有区分度，
- 改写后的句子意思应忠实于原文 ，改写句子的时候 ，事实时 ，因为很难再写出比原文更有感染力和美感的文字了。因为完全没有必要照搬原文来突出数据的重要性 。也要注意句式的变换 ，以免用词不当曲解了原意。充分运用你的笔记和已储备的知识 。引用马丁·路德金的演讲《我有一个梦想》 ，改写与直接引用原文的区别在于不要用引号 ，现代语言协会引用格式为，直接引用的情况通常是 ，试着找出自己的表达方式 ，
注意事项
4将原文与改写后的句子进行比较，首先应该读懂原文 ，大学生甚至工作者都需要掌握。对话原有的形式是值得分析的 。仔细阅读需要该写的原文 ，
2使用美国心理协会（APA）引用格式 ，专注于全文的几个要点 ，原句表述的方式很重要 。那么其中的观点而非文字，例如，在改写句子后注明原作者的姓和页码即可 。再用自己的语言将他们的观点复述出来 。
